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2022年陕西特岗教师报考条件及笔试内容
报考条件：
1.基本素养条件。政治素质好，热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，在校或工作或待业期间表现良好，未受过纪律处分，无不良就业记录，志愿服务农村教育。
2.身份与年龄条件。年龄不超过30周岁、未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同，符合本次招聘条件的全日制普通高校毕业生或社会人员。各类基层服务期未满或服务期内有一次考核不合格者不能报考。
3.身心条件。心理健康;身体条件符合省教育厅、省卫健委《关于做好陕西省教师资格认定体检工作的通知》规定要求，能适应设岗地区工作和生活环境。
4.优先条件。总成绩并列优先顺序为：笔试成绩高者优先、学科专业知识成绩高者优先、建档立卡学生优先、本地生源优先、师范教育类本科生优先。
笔试内容：
笔试包括教育理论知识和学科专业知识两科。
由陕西省教育考试院统一命题，各市承担考试考务及相关工作。对思想政治、体音美等紧缺薄弱学科教师和偏远山区县，各市可综合考虑，根据紧缺程度，降低开考比例或不设开考比例，划定最低分数线。
2022年特岗教师模拟题
1.下列选项中不能提高个人自我效能感的是( )。
A.失败经验
B.言语劝说
C.成功经验
D.替代性强化
【答案】A 【解析】影响自我效能感形成的主要因素：①个人自身行为的成败体验;②替代性和强化;③言语劝说;④生理与情绪状态。其中，个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。故答案选A。
2.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即( )。
A.启发式和引导式
B.主动式和注入式
C.主动式和被动式
D.启发式和注入式
【答案】D 【解析】历史上积累起来的众多的教学方法，按其总的指导思想的不同，可以分为启发式和注入式两大类。启发式和注入式教学不是一种具体的教学方法,而是教学方法的两种对立的指导思想。所谓注入式教学抹煞了学生的主体性，视学生为储存知识的“容器”和“仓库”，使其思维得不到应有的训练和提高缺乏灵活性和创造性，以至严重地阻碍学生的智力发展。“启发式”不是一种具体的教学方法，而是确定所有教学方法的指导思想。启发式强调学生积极思考、主动参与和从事实践活动，注重发掘学习的内在因素。由此可见，启发式和注入式是两种完全对立的指导思想。故答案选D。
