啥？你还不知道！综合D类的那些事儿～

　　从考纲对于《综合应用能力（D类）》的这门内容的介绍来看，《综合应用能力（D类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人 员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。本科目分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类。

　　一、考试内容和测评要素

　　主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。

　　师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。

　　教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计 与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。

　　教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。

　　二、试卷结构

　　试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

　　三、各模块分值

　　关于这个模块的分值每年小学和中学都不太一样。拿2019年小学举例，辨析题30分，案例分析题60分，活动方案设计题60分。中学案例分析60分，活动方案设计90分。所以小学和中学是不一样。小伙伴们复习的时候要加以区分。但是题型基本上是不变的。

　　四、试卷结构分析

　　小学试卷和中学试卷都是会以一篇长案例做为阅读材料，后续无论辨析题还是案例分析题以及活动方案设计题都是会在材料的基础上出题。所以熟读材料很关键。了解了试卷基本结构，接下来课代表给大家说说具体考试形式和如何备考。

　　1.试卷整体备考：

　　因为试卷一般都会有材料，材料就意味着有信息的传达，同时也意味着有观点的展现和事实的依据，所以小伙伴们在读材料的时候可以在深刻理解材料内容的同时，做好标记，有些方向性和关键点的问题要划下来，可以做为观点的论据来回答，这一步就是材料给大家的基础信息的提取和记录。一般材料的文字大概在800-1000字。所以对于小伙伴们的快速阅读和提取信息的能力，还是有一些要求的。

　　2.辨析题：

　　中学科目

　　小学科目

　　基本上考查的是教育教学基础相关知识。但是考查的方式不再是单一的知识类一级考查，而是需要综合应用所学的知识进行系统的解答。辨析题的得分点分为两部分，一部分是判断正误，另一部分是说明理由，如果判断正误的地方错了，则本题一分没有，如果判断正误对了，后面的理由很充分才能得满分。对于辨析题还原到复习的课本中就是简答题加上综合判断。所以，平时对于教材上的简答题需要加深加强记忆。

　　3.案例分析题：

　　小学部分：１、结合三年级１班授课情况，谈谈教师课堂提问的设计和实施应注意哪些问题。要求：全面、准确，字数不超过200字。２、针对三年级２班小组合作学习中存在的问题，请给李老师提出教学改进建议。要求：问题明确，建议合理，条理清晰，字数不超过400字。

　　中学部分：１、结合上述材料中学生的行为表现，分析初中生的心理发展特点。要求：分析准确，条理清晰，字数不超过200字。２、笔记４中高老师好心帮助学生，结果却事与愿违。假如你是高老师，面对卢扬这样的学生，你会怎么做？要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过200 字。

　　通过上面的试卷内容的部分展示，我们看到这种题型需要结合案例，进行理论的作答。答题时需要第一步陈述知识点，最重要对案例的分析和给相应的解决方案。这部分的题目一般的采分点一是理论本身，其次时结合案例部分的分析。最后要做总结。整体案例分析回答的时候是有字数要求的，所以建议小伙伴们先优先打好草稿，再在上试卷中去答题。平时在复习的时候，要关注和教育教学较为相关的教育理论知识，比如教师模块、学生模块、教师职业道德模块、德育模块、教学方法、原则、班主任工作等模块的理论结合实际的学习。

　　4.教育方案设计：

　　教育方案设计题时很多小伙伴都觉得是比较难的考试内容，因为教育方案设计更加适合有教学经验的或者经常组织开展此类活动的有经验的小伙伴们来作答，所以这个题的准备相对难度较大。平时可以多多翻阅此类手记或者教育总结。