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　　和你的学生尽快熟悉起来

　　大家总有这样的感觉和陌生人讲话就是不太自然，但是如果和熟悉的人交流就很容易了，所以尽快和自己的学生熟悉是首要的。新教师应该端正上课的动机，减轻心理负担

　　新教师在讲课的过程中，不要把目标定的过高。对于不切实际的期望，应该有客观的分析。目标越高，压力越大，求生的动机越强烈，由此导致新教师不堪重负而丧失信心。授课不能局限于课本知识

　　“现在的信息来源非常广泛，很多问题其实不用老师解答，学生自己在网上可以找到答案，像我们小时候的老师那样，只是简单的给学生填充各种知识点已经行不通了。”苏玉普说，如今的老师需要给学生讲解的已经不能局限于课本知识，还要引导学生自己去探讨问题，发现问题，最终在解决问题中得到提升。正确备课

　　批注式备课批注式备课就是在课本上对内容进行批注，写清相关知识点，注明教学思路和方法，提示授课时要注意的问题等。板书式备课一些老师比较喜爱板书，往往备课时将所授课的主要内容设计成板书，然后整理在备课本上。图表式备课图表式备课比较耗费心思，老师要将授课内容制作成各种图形或图表，结构清楚，趣味盎然。

　　和你的学生尽快熟悉起来

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　　新教师在讲课的过程中，不要把目标定的过高。对于不切实际的期望，应该有客观的分析。目标越高，压力越大，求生的动机越强烈，由此导致新教师不堪重负而丧失信心。授课不能局限于课本知识

　　“现在的信息来源非常广泛，很多问题其实不用老师解答，学生自己在网上可以找到答案，像我们小时候的老师那样，只是简单的给学生填充各种知识点已经行不通了。”苏玉普说，如今的老师需要给学生讲解的已经不能局限于课本知识，还要引导学生自己去探讨问题，发现问题，最终在解决问题中得到提升。正确备课

　　批注式备课批注式备课就是在课本上对内容进行批注，写清相关知识点，注明教学思路和方法，提示授课时要注意的问题等。板书式备课一些老师比较喜爱板书，往往备课时将所授课的主要内容设计成板书，然后整理在备课本上。图表式备课图表式备课比较耗费心思，老师要将授课内容制作成各种图形或图表，结构清楚，趣味盎然。