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2020陕西公务员行测每日一练(6月4日)答案与解析

陕西人事考试网 | 2020-06-04 14:11

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  解析:

  1.第一步,本题考查排列组合问题,属于基础排列组合。

  第二步,分步进行,先安排1名加班员工到8名已就座员工环形排列所构成的8个空隙中,有8种方式。

  第三步,确定了此名员工后(心形位置)剩余两名员工不得在第一位员工及附近的共3个位置入座,因此只剩5个空隙(圆点a、b、c、d、e位置)可选,有=10(种),去掉在同一名员工左右的4种,共6种空隙选择方式。或可枚举,只有ac、ad、ae、bd、be、ce六种方式。每种两人都可交换顺序入座因此入座方式共6×=12(种)。

  第四步,分步用乘法,安排方式共有8×12=96(种)。

  因此,选择B选项。

  2. 解法一:

  第一步,合在一起,如果超过50人则至少需要花51×70=3570(元),而现在花了5040,说明合在一起的人数超过50人,有5040÷70=72(人)。

  第二步,观察选项,甲、乙两所小学相差人数在20左右,结合总人数为72,可知一所小学为40多人,另一所为20多人。设分别为x人、y人,由题意有x+y=72①,90x+82y=6120②,解得x=27,y=45。

  第三步,两所小学人数之差为45-27=18。

  因此,选择A选项。

  解法二:

  第一步,本题考查基础应用题,用十字交叉法解题。

  第二步,合在一起,如果超过50人则至少需要花51×70=3570(元),而现在花了5040,说明合在一起的人数超过50人,有5040÷70=72(人)。

  第三步,观察选项,两所小学相差人数在20左右,结合总人数为72可知一所小学为40多人,另一所为20多人。不合在一起平均钱数为6120÷72=85(元)。对混合平均数进行十字交叉有:

  则甲、乙两小学的人数之比为3∶5,总人数为72人,故甲、乙两小学的人数差为18人。

  因此,选择A选项。

  3. 第一步,本题考查几何问题,属于立体几何类。

  第二步,如图所示,将正方体侧面展开,则爬行最短距离为线段AC的长度。根据勾股定理可得

  4. 第一步, 本题考查基础计算问题,用数字特性法解题。

  第二步, 肉兔中有87.5%的毛色为黑色,则黑毛肉兔=肉兔总数,即肉兔总数是8的倍数,同理白毛宠物兔=宠物兔总数,即宠物兔总数是100的倍数。

  第三步, 代入选项验证,问白毛肉兔至少有多少只,采取最值代入,优先代入A选项,若白毛肉兔有25只,则肉兔有25)=200(只),是8的倍数;宠物兔有2200-200=2000(只),是100的倍数,满足题意。

  因此,选择A选项。

  5. 第一步,本题考查给定时间型的工程问题,用赋值法解题。

  第二步,根据甲、乙、丙三人工作时间分别为3天、4天和12天可赋值工作总量12,可求出三人效率分别为甲=4,乙=3、丙=1,要求在两天内完成且费用最少,因此应该安排效率高且费用低的人完成,已知三人每天的费用分别为1000元,850元,350元,因此可先算每个人做每一个工作量的费用,甲为250元,乙为元,丙为350元,因此应该让甲做两天,剩下乙和丙各一天完成。可得工作总量:12=4×2+3×1+1×1 。

  第三步,可得总费用为1000×2+850×1+350×1=3200。

  因此,选择A选项。

  6. 第一步,数列有明显倍数关系,考虑倍数递推数列。

  第二步,观察数列发现21=7×3,63=21×3,猜测规律为第四项=第一项×3,则所求项为14×3=42,验证21×3=63,满足规律。

  因此,选择B选项。

  7. 第一步,本题考查几何问题,属于平面几何类。

  第二步,已知1节链条长度为2.5厘米,2节链条时,重叠一个圆环,则总长度为2.5×2-0.8=4.2(厘米),3节链条时,重叠两个圆环,则总长度为2.5×3-0.8×2=5.9(厘米),以此类推,4节链条的长度为2.5×4-0.8×3=7.6(厘米)……,则60节链条的长度为2.5×60-0.8×59=150-47.2=102.8(厘米)。

  因此,选择C选项。

  8. 第一步,本题考查行程问题,属于流水行船类。

  第二步,根据题意甲、乙两船分别从上游和下游同时出发,相遇时行驶的路程比为3∶1,

  9. 第一步,本题考查基础应用题。

  第二步,瓦工工资高于力工,要使日付工资最少,则瓦工数应尽量少,瓦工人数最少为力工人的2倍,两者共75人,可知力工为(人),瓦工为25×2=50(人),此时日付工资最少。

  因此,选择D选项。

  10. 第一步,本题考查行程问题,属于基本行程类,用方程法解题。

  第二步,设两地的距离为S千米,则由题意有,解得S=8。

  因此,选择D选项。

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